所以，苏亦在云大读研的时候，恰好遇到历史学出身的校长的任职期内，各种资源倾斜，历院的日子还是美滋滋的。
各种学术会议轮番召开。
等新校长一来，院长跑了，就嗝屁了，好在他当时已经读博了。
嗯，这是后话。
不管他前世如何，都已经过去，他现在也是北大历史系的一员，恭三先生也是他们的系主任了。
甚至如果不是他的坚持，现在已经拜入对方的门下，到时候，要回云大，那肯定是院长起步，至于校长嘛，估计是没机会的。
就在苏亦对美好未来畅想之际。
邓广铭现在开始分享他治学之道。
然而，最让苏亦印象深刻的是，邓广铭先生的这一段话。
“咱们学历史的？必须要掌握治史入门的四把钥匙——职官制度、历史地理、年代学和目录学，如果能把这个四把钥匙融会贯通，那必定会受益无穷。同样，咱们不是为了整理文献而整理文献，亦即不仅仅是为了搞清楚一部文献的来龙去脉，而是结合有历史各个时期的史实作相互交错的研究，不仅使文献通过整理得以成为坚实可靠权威的新善本，而且也使相关重大史实得到清晰梳理和最大限度地还其本来面目。这才是咱们治史的真正目的。”
听到这话，苏亦心中就咯噔一声，麻蛋，撞题了。
好在邓主任也只是一笔带过。
没有展开，不然苏亦要哭，因为他今天新生见面会分享的题目就是《我们该如何学历史？》
大佬的话，已经是言简意赅，简明扼要，他接下来的演讲就有些狗尾续貂，但就算如此，也还是要讲。
毕竟他讲的更加接地气，不是吗？
所以，等到邓主任讲话完毕。
副主任张芝联教授上台，接着苏秉琦先生上台，紧接着就是苏亦了。
因为他是今天的独苗，唯一一个上台发言的学生代表。
他一上台，整个阶梯教室就一片哄然，气氛之热闹比前面的三位师长都要来的强烈。
因为他这个“小师兄”在历史系太出名了。
刚报道就已经出名。
到了开学典礼，更是被校长亲自点名。
现在又代表历史系新生登台发言，甚至等苏亦登台的时候，邓广铭先生还打趣说，“你们各位可要好好听讲，要知道，苏亦同学连开学典礼的登台发言都拒绝了，要不是我一再强调咱们历史系都是自家人，不需要太见外，估计，这一次，苏亦同学都不愿意登台发言，所以，在场的诸位，可是要好好的珍惜这次来之不易的机会，现在就让我们把最为热烈的掌声送给苏亦同学，有请他登台讲话。”
这一刻，文史楼阶梯教室内，掌声如雷。
邓广铭先生这一席话，可是给苏亦好高的待遇，几乎是把他给捧上天。
这样一来，就越发让台下的学生好奇苏亦在讲啥。
都在好奇，他们这位小师兄，肚子里都藏着什么样的珍稀墨水。
实际上，苏亦也没讲啥。
他一登台，自我介绍之后，就来一句，“第一次登台讲话，有些紧张，希望各位师兄师姐们多多海涵，我更正一下邓主任的话，之前的新生代表发言不是不愿意，主要是紧张跟害怕，而且，马师兄的发言比我更好，也让大家能够在入学之初就领略到我们中华文明的佛教艺术圣地——敦煌之美。说实话，我也没有去过敦煌，但通过马师兄的讲述，让我对敦煌更加向往了，因为敦煌有很多像马师兄这样日夜坚守在那片荒漠圣地之中伟大的敦煌人。跟马师兄相比较，我的人生经历单薄的要命，不仅跟马师兄比较，跟在座的诸位师兄师姐相比较，也是如此，所以我接下里讲述的内容就不分享个人生活经历了，主要分享个人学习经历，分享我是如何爱上历史爱上考古学的。”
他说完，台下又是一片热烈的掌声。
听到他这一通话，坐在前排的马世昌也哭笑不得，却也没有说什么，他跟其他人一样都在期待苏亦接下来要讲述着什么样的内容。
实际上，苏亦也没有讲述啥内容。
他的发言稿就是之前在新会一中的演讲稿。
最开始还是提问有没有人知道中国两个字最开始的出处在哪里？
好巧。
台下的学生，好像也没有。
不仅历史专业的，就连考古专业的也没有。
学生不知道就行。
至于各位师长肯定一清二楚，只是他们不说，任由着苏亦的发挥。
所以苏亦就开始发挥了。
跟他们讲“宅兹中国”，讲“何尊铭文”，秀了一把他考古研究生的基本功，效果好不错，台下的一帮子学生都一副恍然大悟的模样。
而且跟他们讲跟比新会一中的学生讲更加让人有共勉，因为大家都是学这个的。
甚至在他的讲解的时候，台下的高铭老师都忍不住点头，显然，作为考古专业古文字老师他对苏亦一开场就讲宅兹中国讲何尊铭文再满意不过了。
甚至，等苏亦分享唐兰、张政烺两位先生关于何尊铭文的考释的时候，高铭老师更是双眼放光。
作为北大考古专业开班的第一届学生，高铭的古文字课就是先后由这两位先生教授的，最开始是张政烺先生，然后才是唐兰先生，然而，唐兰先生还是张政烺先生的老师。
这两位先生都是北大诸位师长最为熟悉的存在。
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